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2024年4月高等教育自学考试发展与教育心理学试题

课程代码:00466

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

单项选择题:本大题共 30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.发展与教育心理学研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展，这强调1.发展与教育心理学应遵循

A.发展性原则

B.客观性原则

教育性原则C.

伦理性原则D.

2.将测验分为个别测验和团体测验，其分类依据是

A，测验方式的不同

C，测验材料性质的不同

B.测验环境的不同

D.测验目的的不同

3.皮亚杰研究道德发展所采用的方法是

A:自然性质的观察

B.灵活的谈话

C.对偶故事法

D.丰富多彩的小实验

4.在维果茨基的理论中，最近发展区的提出说明了儿童发展的

A.可能性

C.现实性

B.决定性

D.社会性

5.以个体认知发展为标准，将心理发展分为四个阶段的是

A.皮亚杰

C.洛伦兹

B.斯波丁

D.阿德勒

6.个体的思维发展分为不同阶段，0~3岁主要是

A.具体形象思维

C:经验型的抽象逻辑思维

B.直觉行动思维

D，理论型的抽象逻辑思维

7.七八个月以前的婴儿看见玩具就伸手去抓，根据婴儿两种信号系统活动的发展阶

段，这属于

A.词的刺激一直接反应

B.直接刺激一直接反应

D，词的刺激-词的反应

C.具体刺激一词的反应

8.丁祖荫研究了幼儿和小学生图画观察能力的发展，结果发现儿童观察能力的发展阶又段依次是

A.认识“对象总体”→认识“空间联系”→认识“因果联系”→认识“个别对象’

B.认识“个别对象”→认识“因果联系”→认识“空间联系”→认识“对象总体’

C.认识“个别对象”一认识“对象总体”→认识“空间联系”→认识“因果联系

D.认识“个别对象”一认识“空间联系”一认识“因果联系”→认识“对象总体’

9.研究发现，采用组块方式进行识记的成绩明显高于不采用组块方式进行识记的成。绩，其中，小学五年级学生记忆成绩最好的是

A.二组块

C.四组块

B.三组块

D.五组块

10.能否善于支配和控制自己行动方面的意志品质，指的是意志品质发展的

A.自觉性

C.自制性

B.果断性

D.坚韧性

11.在加涅关于学习与记忆的信息加工模型中，加工系统除感受器、感觉登记器、短时11.记忆、反应生成器、反应器以外，还包括

B.工作记忆

A.瞬时记忆

D.动作记忆

C.长时记忆

12.桑代克通过系列的动物实验，提出的学说是

A.基因说

C.技巧说

B.试误说

D.反应说

13.梅耶认为，新知识的内部联系和新旧知识之间的联系形成过程，反映了学习的过程是

A.被动建构

C.主动建构

B.被动输入

D.被动输出

14.根据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教育目标由低级到高级分别为知识、领会、运用、分析以及

A.概念和定理

练习和纠错C.

B.记忆和背诵

综合和评价D.