命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。

答题攻略：

（1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。

（2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。

（3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段；

（4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来进行作答。

如果没有，随意发挥，不放弃。

考点1：简述词和词组的特点。

答：

词有两个特点：一是能独立运用，二是不能再被分割为更小的能独立运用的单位。如“白药”是词，不能插入别的成分、“白马”是词组。词组的特点是一定能被分割为更小的能独立运用的音义结合体。

考点2：什么是区别词？区别词与形容词有什么区别？

答：

（1）区别词是指只能在名词或助词组“的”前面出现的粘着词；形容词是指受“很”修饰而不能带宾语的谓词。

（2）区别词可以作定语，从意义上看，区别词表示一种分类标准，因此区别词往往是成对的或成组的；形容词是指对事物形态的描述，可作主、谓、宾、定、状语。

考点3：简述层次分析的基本精神。

答：

1）承认句子或句法结构中构造上有层次性，并在句法分析中严格按照其内部的构造层次进行层层分析。

2）每一次分析，都要明确说出每一个构造层面的直接组成成分。

3）在分析中，只管直接组成成分之间的语法结构关系，不管间接组成成分之间的语法结构关系。

总之，层次分析实际上包含两部分内容，一是“切分”——要解决从哪儿切分的问题；二是“定性”

——要解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系的问题。

考点4：运用层次分析法需要注意的几个问题。

答：

1、切分不能只根据语感，因为语感是不可捉摸的，往往会因人而异。

2、不能只根据语音停顿，因为语音停顿跟语法成分的界线不是一一对应的。

3、一个句法结构如果由a、b、c 三个词语组合而成的，如果能证明ab/c 切分优于a/bc，则取ab/c，如果能证明a/bc 切分优于ab/c，则取a/bc。

4、每个层次上切分所得到的直接组成成分，它们之间组合所依据的规则在该语言中必须具有普遍性。

5、每一层面切分所得到的直接组成成分，彼此按句法规则组合起来，在意义上必须跟原先的整个结构所表示的意思要一致。

1）切分所得的各个直接组成成分，都必须有意义。如：a.年轻的一代b.年轻的一代

2）切分所得的各个直接组成成分，彼此在意义上有搭配的可能。如：一片/好风光（切分合理） 一片好/风光（不合理）

3）切分所得的各个直接组成成分，它们在意义上的组合必须跟原结构的意义相等。

考点5：简述层次分析法的作用。

答：

1、层次分析法适用面相当广，上至复句，下至合成词，要作内部结构分析，都可用层次分析法。

2、层次分析法也可分析词的内部构造。

3、层次分析法不适用语法结构分析，而且往下也适用于语音音节结构分析，往上也适用于句群或篇章结构分析。